LÁZARO DE TORMES

A continuación explicamos el trabajo de lectura que debéis realizar en esta 2ª evaluación. El trabajo consistirá en la elaboración de un reportaje periodístico sobre la vida de nuestro personaje literario. Para ello se deberán repartir los diferentes roles de cada componente del grupo (protagonista, personajes, anónimos, periodistas, público, etc…). El reportaje deberá ilustrar sobre el contenido del libro y explicar lo sucedido capítulo a capítulo. El resultado será la elaboración de un vídeo de una duración mínima de 20’. El vídeo deberá ir acompañado por un guion escrito sobre la organización del desarrollo del programa, que contenga, al menos, los siguientes apartados:

•  Índice del trabajo
• Secuenciación de los contenidos
• Créditos (alumnos participantes y parte del trabajo desarrollado por cada uno).

El trabajo tendrá una doble calificación, a nivel individual y a nivel de grupo. La nota de grupo sólo tendrá carácter positivo. La individual se basará en el trabajo realizado por cada componente que deberá ser explicado en el guion que se presenta junto al vídeo por escrito.

A continuación, mostramos los criterios de evaluación que emplearemos para este trabajo:

Criterios	3	2	1	0
Contenido	Demuestra un completo dominio del tema	Demuestra un buen dominio del tema	Demuestra un buen dominio de partes del tema	No parece entender muy bien el tema
Hablar claramente	Lo hace todo el tiempo y con buena pronunciación	Lo hace todo el tiempo pero con una mala pronunciación	Habla claramente la mayor parte del tiempo. No tiene mala pronunciación.	A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o mala pronunciación.
Vocabulario	Adecuado para la finalidad del trabajo. Aumenta el vocabulario de la audiencia, definiendo las palabras que podrían ser nuevas para esta.	Adecuado para la finalidad del trabajo. Incluye palabras nuevas , pero no las define.	Usa vocabulario adecuado para la finalidad del trabajo. No incluye vocabulario que podría ser nuevo.	Emplea un registro no adecuado para el trabajo. Sin emplear vocabulario nuevo.
Postura corporal y contacto visual	Tiene buena postura se ve relajado y seguro de sí mismo. Establece contacto visual con las personas y/o la cámara durante la intervención.	Tiene buena postura. Establece contacto visual con las personas y/o la cámara durante la intervención.	Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.	Tiene mala postura y/o no mira a las personas y/ocámara durante la intervención.
Volumen	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado durante toda la intervención.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado durante al menos el 90% del tiempo.	El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por al menos el 80% del tiempo.	El volumen con frecuencia es muy débil para ser escuchado por.
Límite-tiempo	+ 20’	Entre 20’ – 15’	15’-10’	Menos 10’
Secuenciación información	La información está organizada de una manera clara y lógica	La mayoría de la información se organiza de una manera clara y lógica.	Algunas  tomas parecen estar fuera de lugar. Parte de la información está lógicamente secuenciada.	Algunas tomas y la información parecen fuera de lugar. La información está desorganizada.

 ¡Animo y a disfrutar!